父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子一生的人。作为听障儿童的父母，可以为孩子做哪些努力：
婴幼儿轻-中度听损早期干预的必要性
1. 家长的积极参与可以与孩子建立良好的亲子关系
听障儿童由于听力受损、家庭溺爱、交往面窄，容易出现任性、依赖、自卑、内向等性格特征。在康复教育的过程中，如果家长能以积极的心态帮助孩子克服行为、身心方面的障碍，和孩子建立起良好的亲子关系， 将会促进他的全面康复。
温馨小贴士：
建立良好的亲子关系， 需要父母与孩子在情感沟通的基础上双向互动。在语训中, 家长配合老师和孩子一起做游戏、给孩子示范如何听声音、示范发音方法、共同玩有趣的玩具，使其在感受到父母浓浓爱意的同时学会听和说。
2.家长可以帮助孩子在实际生活中运用语言
听障儿童家长和语训老师相比，他们和孩子在一起生活的时间更长，生活范围更广。作为家长，应调动孩子学习语言的积极性，把语言训练与生活中的游戏结合起来，在游戏中学习语言。
温馨小贴士：
一般说来，游戏能够使孩子保持愉快的心情和良好的情绪，为家长进行有意识的语言训练提供机会，创造条件。听障儿童家长还应将语言学习生活化，带孩子一起走进超市、公园、饭店、郊外、运动场等地方，让孩子感受真实的语言情景。
3.家长配合老师一起训练，有助于提高康复效果
怎么样来判断小龄儿童的听觉反应
大多数听障儿童家长由于孩子听力损失存在焦虑情绪和心理压力。同时，在如何对孩子进行康复教学与训练中存在误区。家长只有懂得必要的听觉语言康复知识，掌握科学的训练方法，才能帮助孩子较快地提高康复效果。
温馨小贴士：
家长可以通过参加康复机构举办的家长培训班，或购买有关辅导资料，获得听觉语言康复训练的科学知识。
利用掌握的康复知识和从老师那里学到的康复技巧，抓住日常生活中的每一个有利时机，有意识地对孩子进行听觉语言训练， 让其多听、多看、多说， 孩子在不知不觉中接受康复教育、掌握和运用语言。
4. 听障儿童家长应具备较高的综合素质
很多家长只重视孩子语言水平和认知能力的发展，忽视了健康、艺术、社会等领域的均衡发展，使得孩子没有得到全面康复，在进入普通学校后适应慢。
温馨小贴士：
（1）家长要克服自卑心理，勇敢地将孩子介绍给社会， 积极引导、支持和鼓励孩子与外界交流。
多鼓励孩子说话， 确立孩子的自信心和自尊心，让他感到他是能够说好话的。
同时要给他提供语言表达的机会, 对孩子说得不准或不对的地方，哪怕他说错了都不要嘲笑，只要孩子是积极参与语言交流并开口说话的，就要给予适当的表扬和鼓励，以便使孩子能够时常获得成功的快乐与喜悦，从而提高学习语言的兴趣。
（2）家长应始终保持高度的责任感，坚持以乐观向上的态度对待生活，用自己的言行影响孩子，多为孩子创造运用语言的条件，增加孩子学习语言和用语言与别人沟通的机会。怎么确定孩子言语发育和听力情况正常？
鼓励孩子和正常儿童结成伙伴，提高孩子的沟通能力，社会交往能力。
（3） 家长要加强和其他家长之间的相互学习和交流，分享相互的康复心得，取长补短，共同探讨科学、有效、实用的康复方法。
同时, 家长要了解孩子的个别化差异和特点，在相互交流中不攀比，不和其他孩子横向比较。既不急于求成, 也不丧失信心。
听障儿童的成长离不开父母的正确引导，家长做好上述几点，为孩子创造最佳的成长空间，静待“花”开，聆听最美好的声音。
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发布于2019年4月4日 星期五
上午9:14分