1.听障儿童的心理

　　听障儿童在两三岁前，由于还不知道自己的生理缺陷，天真活泼，无忧无虑。但当长大稍懂事后，因为交流困难，就容易在心中留下阴影，使其健康的心理发展，埋下潜在的隐患，主要表现在：

　　(1)缺少同环境交流的能力和机会而导致心理发育迟滞;当与健康幼儿在一起，看到别人说话，自己无法与其他小朋友交流时，就会产生强烈的孤独感。

　　(2)引起个性发展失常，表现为行为退缩、胆怯、自卑、孤独。

　　(3)由于听力语言障碍的影响，对外界事物的认识和了解有着明显的缺陷，常过多地凭视觉来观察别人的表情、动作，让人感觉不太正常或不够灵敏，久而久之，会使他们的自尊心受挫，情绪低落。

　　(4)由于听障儿童的想象力其实是非常丰富的，他们的观察力也极为敏锐，如果他们不被环境接纳，有的就会产生冷漠、退缩、自卑等情绪，造成其心理障碍，而表现出过分的依赖、固执、任性等。

　　很多听障儿童对父母有很强的依赖，常见的听障儿童心理行为失常的表现有：缄默、孤僻、畏缩、多动、任性、自我中心等等，有的听障儿童还会有冲动、攻击行为等表现。

　　2. 成年听力障碍者的心理

　　单耳听力损失一般不影响正常交流，但会影响声源的定位以及嘈杂环境中的会话。一些轻中度听力损失的成人听力障碍者，一开始可能没有意识到自己有听力障碍，往往由于经常大声说话，与别人交流时经常要求复述或看电视时，将电视机声音开得过大。当听力检查结果证实有听力损失时，成年听力障碍者往往难以接受其听力损失的事实，并否认这一事实存在。他可能也已意识到自己存在交流困难，但由于将听力损失与衰老联系在一起，更将佩戴助听器看成是衰老的标志而不愿接受。这类听力障碍者在遇到重要事件需对话时，则表现出紧张感，久而久之，可因此而变得抑郁，脾气暴躁、易怒。

　　双耳重度听力障碍者，会给工作、就业、、婚姻等带来一定的限制，使听力障碍者存在不同程度的心理压力。有些感音神经性听力障碍者，四处求医，耗费大量钱财，又无明显疗效，常常造成心理上的失落、焦虑和压抑。

　　3. 老年性听力障碍者的心理

　　老年性听力障碍者，常因听力障碍而使言语理解能力更趋下降，加之外出不方便，在家与子女交流减少，易使他们脾气暴躁，心理上易产生孤独感。

　　消除心理障碍的一些措施

　　1.培养积极的情绪状态

　　通过社会和家庭的支持以及一定的指导措施，我们应鼓励听力障碍者培养起乐观、自信、顽强、自尊的心理状态，开发残余听力，发挥听觉器官的潜能。

　　2. 纠正错误的认知活动，建立正确的求医行为

　　错误的认知会扭曲客观事实，偏见和偏信会干扰和阻碍听力康复的进行。纠正的方法主要靠宣传，包括介绍耳聋的症状、听力保健、助听器及听力康复的基本知识，指导听力障碍者正确的求助行为。

　　3. 家庭的支持和照顾

　　家庭成员应首先了解和接受这一现实，正确对待已经发生的一切，尽最大努力来帮助自己的亲人进行听力康复，在精神和生活上给予更多的关怀和照顾。而家庭的理解和支持是听力障碍者听力康复的重要环节。

　　4. 发展社会福利事业

　　全面考虑听力障碍者所面临的不幸和困难，在学习、就业、工作、恋爱、婚姻等方面，使其都能得到全社会的关心和支持，并使他们的人格受到尊重，能享受普通人应该享受的待遇。

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